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实现电子科技大学继续教育的可持续发展

2021-03-19 返回列表

展望“十四五”期间,全民教育水平的不断提高仍然是民生和发展的需要,为电子科技大学继续教育事业提供更广阔的空间,结合学校战略新阶段发展愿景与部署,研究分析机遇、挑战、问题,夯实基础,开拓创新融合,制定《电子科技大学继续教育发展规划(2021-2025年)》。

1. 发展基础 

培养体系。 全面覆盖学历教育、非学历教育、职业教育等主流继续教育形式,以校本部为核心,辐射全国31个省、市、自治区和17个国家,形成办学网络。 教育成果丰硕,在校学生近20万人,培训学员总数超过55万人。  2015年至2020年,连续六年被全国高校现代远程教育合作集团评为“中国最具社会影响力大学网络及继续教育”。  “学院”称号,荣获“2020中国互联网教育“停课不停学”突出贡献高校奖”。 开发平台。 现有国家5个、省级8个、市级2个、产企联盟5个、国际合作非学术实训基地2个。 引进教育部奖学金委员会SQA-AD项目,获批四川省人力资源和社会保障厅专业技术人员继续教育公共需求学科在线学习评估平台。 教学资源,自主开发引进204门课程,超过30000小时的在线课程资源,截至2020年12月,学习平台已录入5.43亿次点播学习资源,平均每天超过30万条学习记录。  

2.机遇与挑战 

政策方面,党的十九届四中全会提出“构建全民终身学习的教育体系”,五中全会提出“构建全民终身学习的教育体系” 十九大提出“发挥在线教育优势”鼓励持续发展 教育:根据教育部新发文件要求,我校学历继续教育规模较去年同期大幅缩水 创历史新高,培育新的增长极迫在眉睫。 经济方面,新时期西部大开发、长江经济带、成渝双城经济圈、电子信息产业快速发展,带来新的发展空间; 随着教育配套环境的改善,办学主体迅速发展,生源分化。  ,竞争激烈,亟需提升核心竞争力。 在技术方面,移动互联网时代对在线教育的需求激增,信息技术快速发展,赋能发展; 迫切需要将新技术与继续教育深度融合,推动新发展。

3、问题分析 

办学特色不够突出。 学校学科特色在继续教育的发展中没有得到充分体现,继续教育的特点不够明确。 办学风险仍然存在。 未来发展将长期面临新问题、新矛盾、新风险,风险防控需要进一步系统化、常态化、一体化。 学校条件亟待改善。 非学历教育配套条件严重不足,制约了发展速度、规模和竞争力。  

4.目标与措施 

继续教育“十四五”发展目标:以“调结构、控风险、建生态、创品牌、谋突破”为战略方针,构建 终身学习“立交桥”,形成人人都能学、处处学、时而学的学习模式,构建具有影响力、多层次、多层次、与一流大学兼容的人才培养体系 . 打造特色鲜明的继续教育品牌,改善办学条件,增强办学活力,助力学校“双一流”建设。  

继续教育学院全体教职工将在校级发展规划的指引下,奋发有为,努力凝聚为“十四五”而奋斗的内外部力量, 奋进新征程,为学校发展做出新变化。 伟大的贡献。

在电子科技大学校级发展规划指导下,继续教育学院全体教职工将奋发有为,齐心协力,凝聚为“十四五”奋斗的内外部力量,砥砺前行。 新征程,为电子科技大学发展做出新的更大贡献。

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